Para um grupo local em formação: o que cada pessoa deseja, pode oferecer e receia — e como as diferenças se tornam uma forma comum de trabalhar, assente na confiança.
Relato do workshop
O 4.º workshop experiencial do projeto europeu Guardians of the Coasts realizou-se a 20 de agosto de 2026, organizado pela Fotoessa – Centro de Educação, Investigação e Ação, no âmbito do programa de capacitação de adultos do projeto. O workshop foi concebido para um pequeno núcleo de seis cidadãos ativos que vivem e atuam no Município de Saronikos e que se encontram em processo de constituição de um grupo local de colaboração.
Ao contrário dos workshops anteriores do projeto, que se centraram na narração de histórias, na relação entre as pessoas e o lugar e na memória coletiva, o quarto workshop debruçou-se sobre o funcionamento interno de um grupo de cidadãos ativos. A sua questão central não era «qual é a receita certa para uma boa equipa», mas sim de que precisam estas pessoas concretas para conseguirem colaborar com confiança, continuidade e eficácia. Desde o início ficou estabelecido como princípio que o processo não avaliaria personalidades como «boas» ou «más», centrando-se antes em experiências, comportamentos e necessidades.
O processo começou com um teste de autoavaliação, no qual os participantes registaram individualmente a forma como percecionavam o seu lugar no grupo. Seguiu-se um jogo de reconhecimento, baseado em informações pessoais reais que os próprios tinham escolhido partilhar. Os muitos palpites errados e a surpresa provocada pelas revelações mostraram, de forma simples e segura, que mesmo pessoas que já se conhecem veem apenas uma pequena parte da experiência, das competências e da história pessoal dos outros.
Na parte central do workshop, os participantes trabalharam sobre três perguntas pessoais: «O que desejo deste esforço comum?», «Com que posso contribuir?» e «O que receio?». Os desejos incluíram a criação de parcerias e de novas relações, a aquisição de experiência e de conhecimentos, a mobilização de jovens, o desenvolvimento pessoal, o aproveitamento efetivo de competências e a melhoria do ambiente, tanto natural como social. Ao mesmo tempo, o mapeamento dos contributos revelou recursos já existentes: tempo, experiência, redes de contactos, competências organizativas e de comunicação, conhecimento pedagógico, saber técnico e prático, criatividade, capacidade de coordenação, apoio no terreno e disponibilidade para dar de si.
A questão «O que receio?» foi trabalhada de forma anónima. Os papéis foram redistribuídos e cada participante foi convidado a falar do receio de outra pessoa como se fosse seu. O exercício transformou os receios, de preocupações individuais, em material coletivo de empatia. Entre outros, surgiram receios de falta de respeito, de traição ou de conflitos de bastidores, de burocracia, de esgotamento, de as propostas não serem aproveitadas, de limites pouco claros na colaboração, de atitudes extremas ou incompatíveis e da perda da alegria de participar. O mais importante, porém, foi a sua transformação em necessidades do grupo: apoio, compreensão, respeito, confiança, comunicação clara, sentido prático, discussão aberta, flexibilidade e sentimento de segurança.
A colaboração foi também posta à prova de forma experiencial através da atividade «Duas mãos – um lápis». Em pares, duas pessoas tinham de desenhar simultaneamente temas diferentes com o mesmo lápis, sem comunicação verbal. Na reflexão que se seguiu, surgiram noções como ceder espaço, o entendimento não verbal, a alternância da iniciativa e a prioridade do trabalho comum sobre a imposição individual. Os próprios participantes observaram que «demos espaço» e que o importante era «colaborar» e «fazer o trabalho».
O material de todas as atividades foi, por fim, utilizado para um primeiro retrato coletivo da forma como o grupo pretende funcionar. Entre as qualidades desejadas registaram-se o apoio, a compreensão, a flexibilidade e a capacidade de adaptação, a comunicação, a aceitação, a discussão aberta, a honestidade, a eficiência, o sentido prático, a ação, a coragem, a ética e a democracia. Do mesmo modo, o grupo declarou não querer «telefones estragados», panelinhas, mal-entendidos, partidarização, convicções extremistas nem incompatibilidades. Da discussão resultaram ainda compromissos práticos concretos: continuidade da participação, informação regular, comunicação por email, feedback atempado, mapeamento de potenciais novos membros, procura de financiamento e propostas para as próximas ações. A tomada de decisões democrática destacou-se igualmente como uma exigência fundamental.
O workshop não chegou – nem procurou chegar – a um manifesto acabado. Pelo contrário, pôs em evidência algo mais útil para esta fase: uma sólida base comum de valores, mas também a necessidade de maior convergência em torno de uma orientação estratégica comum. No feedback final reconheceu-se que os participantes têm muitas semelhanças, respeito mútuo e uma base ética comum, mas continuam a abordar a iniciativa a partir de experiências e expectativas pessoais diferentes. Esta diversidade foi encarada não como um problema, mas como um pluralismo que precisa de um ponto de referência comum e de uma estratégia.
O 4.º workshop confirmou uma dimensão essencial da capacitação para a cidadania ativa: antes de um grupo poder agir eficazmente para o exterior, precisa de aprender a ver, a ouvir, a confiar e a valorizar as pessoas que fazem parte dele.
A colaboração não começa na unanimidade. Começa na capacidade de pessoas diferentes criarem espaço umas para as outras e transformarem as suas diferenças em ação comum.
